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世界快播：【原】不会读单词影响大吗

2023-06-08 11:07:00 来源：个人图书馆-逐光蜗牛

有关这个问题的思考，源于学生来为问我orbit变为现在分词时为什么不双写。我要求她读出来，发音准确，重读在第一个音节上。然后我才把规则讲了一遍，单词最后一个音节是重读闭音节才会双写。简单地说，如果此单词的最后一个音节是重读，并且是一个元音字加一个辅音字母构成，才会双写，例如begin。

试想读错了，规则也就没有了意义。

(资料图)

此刻，单词的正确发音帮了大忙。，这应该是第一个影响。能够准确判断单词的形式变化。

为什么要读正确单词？不言而喻。无法准确与外国人交流，无法恰当表达个人意思。学生会把heart读成hurt，对方能明白吗？

奇怪的是学生们之间听得懂，他们都是同样的错误读音。自然彼此心领神会，上课时，学生说出来的单词老师听不懂，其他学生大声重复，颇为着急，好像老师是一个外乡人。

这是第二影响，交流不畅。

他们不清楚单词的读音与拼写有千丝万缕的联系。背单词时只是把所有字母拼一遍，而不考虑读音与拼写的对应关系。下了很大气力，看似很努力，实则效率很低，今天背了，明天忘了。其实老师也有记不住单词的时候，可是只要一想到读音，拼写就会自然地从笔尖流淌出来。学生却没有这个能力，他们习惯了从三年积极就开始的背诵单词的错误方法，六七年的影响根深蒂固，仅凭借老师一两句话，一两节课，难以扭转大局，新方法不适应，不见效，就会回到原路，学生背了一个早自习背不过十几个单词的确是个大问题。

单词读不准极大地影响单词的背诵。不留心单词间读音差异。mine学生会读，但是determine中的mine与我的mine读音不同，不止读音错，拼写也时常有误。学习效率低，单词拼写缺少了读音这个可以凭借的抓手，难于上青天。

这是第三影响，单词拼写不正确。

听力时，学生发音不标准，听不懂录音中的标准读音。

这是第四影响，听力拿不到高分。

背作文很艰难每次听到学生的错误发音，如鲠在喉。非常难受，你可以想象嘴里进了沙子，不吐不快。虽然也会帮他们找办法，比如找到具有相同字母组合，coat，boat，throat，归纳oa的读音，纠正错误读音，可是收效甚微。

学生遇到不会读的单词，往往说老师我把单词拼出来吧。试问这样记下来的句子算是英语句子吗？这样的句子有生命力吗？背诵所花的时间有价值有意义吗？这就是死记硬背，囫囵吞枣，生吞活剥。语言的美感从何而来，对写作又有何益？

这是第五影响，作文背诵成难题，没有输入哪来的输出？

单词读音不是小问题，如果从他影响到的题目来说，有听力，语法填空中的词性变化，书面表达，加起来分值要有70多分呢！你说该不该重视呢？从三年级到初三学了六七年英语错误根深蒂固，高中老师发现了问题，却感觉心有余而力不足，要多次强调，哪里来的时间呢？效果也不明显，矛盾。

PS 外刊阅读

"I am just spitballing" 是一种口语表达，意思是在提出一些想法或建议但还不确定是否可行或正确，需要经过进一步的讨论或调查。通常在会议或讨论中使用，表示提出的想法还没有完全成形或细化，需要与其他人一起探讨并付诸实践。

"all hands meeting" 是一种公司内部的会议形式，也被称为全员大会。在此类会议中，公司的所有员工都应该参加。通常这种会议是为了传达重要的公司消息、项目进度报告、业绩更新以及公司策略等内容。对于大型的公司，这种会议可能需要在不同的地点、时区进行现场参加或远程参加。这种会议通常由高层管理者主持，并提供有时限的问答环节，以便员工能够提出问题并确保他们对公司的未来发展有清晰的了解。全员大会还提供了一个交流和分享的机会，能够促进公司内部的合作和沟通，同时也可以增强文化和员工参与感。

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